Проект знакомство с творчеством андерсена подготовительная группа

проект знакомство с творчеством андерсена подготовительная группа

Творческий проект в подготовительной группе 6 Тема «Великий Рассматривание и чтение книг по сказкам Андерсена. Знакомство с его биографией. Развитие творческой личности в разных видах детской деятельности, знакомство с творчеством Ганса Христиана Андерсена. Создавать условия для знакомства детей со сказками Г.Х. Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители. развивать интерес к творчеству Г Х Андерсена, прививать любовь к.

Родители воспитанников проявили интерес к чтению художественной литературы, осознали роль сказки в нравственно-эстетическом воспитании личности ребенка, а также стараются ежедневно читать детям по вечерам.

Проект: «Знакомство дошкольников с творчеством датского сказочника Г.Х.Андерсена» - PDF

Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию детей.

Дети научились понимать смысл сказок, а конкретно такие нравственные понятия как сочувствие, сопереживание, долг и честь и т д. Отличать добро от зла, хорошо или плохо, можно или.

Ханс Кристиан Андерсен

Дети стали менее застенчивы, не боясь, выбирают любую роль. Произошло взаимопонимание, благодаря совместной работе детей и родителей. Наметилась динамика во взаимоотношениях с родителями, они начали принимать участие в подготовке праздников, выставок; родительские собрания стали проходить в более теплой обстановке.

Проект «Великий сказочник Г. Х. Андерсен» (подготовительная к школе группа)

Проведенный проект позволил подтвердить правомерность наших подходов к процессу нравственного развития старших дошкольников посредством сказки, что является одной из насущных проблем современной педагогики сотрудничества. В данном проекте нашло подтверждение то, что совокупность различных методов и приемов, предметная среда, общение являются внутренними движущими силами социального и нравственного развития старших дошкольников.

Но при этом необходима опора на фольклорный материал сказкукоторая исключает нравоучительность и включает игровое общение. У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность.

Творческий проект "Король сказок- Г.Х. Андерсен" подготовительная группа

Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок. Использование сказки способствовало совершенствованию звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности; творческому развитию детей, эмоциональной отзывчивости; расширению словарного запаса.

Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы способствовало обогащению эмоционально-чувственной сферы ребенка. Особую роль в своей педагогической работе нужно отводить просвещению родителей, консультациям по использованию в воспитании сказок, разъяснить им большую значимость семейного чтения, подчеркивая его весомость при формировании у ребенка нравственных положительных эмоций.

В дальнейшем эта работа повлияет на то, что дети будут стремиться к сочинению собственных сказок, а их словесное творчество поможет углубленному восприятию литературных произведений.

Чтение сказок может стать доброй семейной традицией, создает теплую, задушевную атмосферу в доме.

проект знакомство с творчеством андерсена подготовительная группа

Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс может быть важнейшим источником и резервом успешного нравственного, речевого и эмоционального развития старшего дошкольника. Работа над проектом заинтересует детей, принесет им много радости, даст новые знания, возможность раскрыть себя со стороны писателя, артиста, оформителя.

У детей появится желание узнать о творчестве и других детских писателей, и проявится интерес к чтению книг.

проект знакомство с творчеством андерсена подготовительная группа

Современные дети все реже читают книги, мало знают о поэтах и писателях. А ведь в процессе общения с книгой происходит становление личности ребенка.

проект знакомство с творчеством андерсена подготовительная группа

Поэтому важно на примере творчества детских писателей расширять кругозор, формировать нравственные понятия, обогащать внутренний мир ребенка, повышать грамотность и образованность, развивать коммуникативные навыки дошкольника.

При проведении бесед с детьми, был выявлен недостаток знаний о писателе Г. Андерсене и его творчестве.

проект знакомство с творчеством андерсена подготовительная группа

По результатам бесед был сделан вывод о том, что сказки Г. Определение содержания и действий по реализации проекта. Подбор и изучение методической и художественной литературы по теме проекта.

Обсуждение с родителями совместных действий по реализации проекта.

Проект: «Знакомство дошкольников с творчеством датского сказочника Г.Х.Андерсена»

Воспитатели организуют сбор материала для непосредственно образовательной деятельности по образовательным областям; - оформления книг из сочиненных детьми сказок; изготовления дидактических игр, настольного театра; развлечений, выставок.

Для детей организуются игры по сказкам Г. Андерсена, рассматриваются иллюстрации в книгах писателя и изготовляются иллюстрации к изданию собственной книги сказок. Дети пересказывают сказки по ролям, разучивают роли к спектаклям.