Знакомство дошкольников со спортивными играми

Презентация на тему "Спортивные игры" для детей

знакомство дошкольников со спортивными играми

На физкультурных занятиях, прогулках, спортивных праздниках народные подвижные игры закрепляются с детьми. Составлен план. Большую роль в физическом развитии детей играют спортивные игры и упражнения. формирование у дошкольников устойчивого интереса к играм с . Во время знакомства с некоторыми видами спорта дети приобретают. Название проекта «Знакомство со спортивными играми с мячом». Актуальность проекта Наши дети живут в условиях постоянно меняющейся.

Катание на велосипеде способствует активизации мозговой активности. Это связано не только с тем, что увеличивается количество кислорода, который поступает с кровью в мозг, как уже было сказано. Во время езды мозг ребенка вынужден одновременно контролировать несколько функций разных групп мышца также работу вестибулярного аппарата, и обрабатывать сигналы, которые приходят в него из органов зрения.

Благодаря этому у человека дополнительно формируется большое количество нейронных связей. Ребенок учится координировать свои действия и оттачивает лов кость. Особенно полезным катание на велосипеде будет тем детям, которые страдают близорукостью. Им нужно будет постоянно вглядываться вдаль, что является хорошей профилактикой этого заболевания.

Ребенок становится более ответственным, так как теперь он отвечает не только за свою безопасность, но и за безопасность других участников уличного движения. Это, в свою очередь, способствует его психологической зрелости. Слайд 12 Прыжки на скакалках Слайд 13 А в чем же польза? Прыжки на скакалке — достаточно простое упражнение на первый взгляд.

знакомство дошкольников со спортивными играми

Однако оно приносит пользу для всего организма: Комбинируя данные упражнения с другими видами спорта и диетами, можно добиться эффективного снижения веса. Часто шнуры для прыжков используют спортсмены — боксеры, футболисты, легкоатлеты, пловцы, гимнасты и акробаты для своих тренировок.

Ознакомление дошкольников с народными подвижными играми | ТЦ Сфера

Слайд 14 Для детей— это инструмент веселой и полезной игры на свежем воздухе. Знакомство детей с народными подвижными играми происходит на развлечениях, которые проводятся 1 раз в месяц в каждой возрастной группе во второй половине дня.

На физкультурных занятиях, прогулках, спортивных праздниках народные подвижные игры закрепляются с детьми. Составлен план — график развлечений на год в каждой возрастной группе, где намечены игры, которым планируется обучить детей. Создана картотека народных подвижных игр для каждого возраста отдельно.

Мы считаем, что народные подвижные игры можно отнести к разряду оздоровительных, так как они укрепляют различные группы мышц, тренирует вестибулярный аппарат, улучшают осанку, способствуют оздоровлению ослабленных детей, создают у ребенка состояние особого психологического комфорта и эмоциональный подъем.

При организации народных подвижных игр мы использовали музыкальное сопровождение, народные заклички, потешки, считалки, и др. Это сплачивает детей, способствует стимулированию физических и психических процессов. Таким образом, народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе физическое и духовное здоровье. Использование народных подвижных игр в развитии двигательных умений и навыков детей.

Подвижная игра - это источник радостных эмоций, она вызывает у детей чувство удовольствия, приучает к согласованным действиям.

знакомство дошкольников со спортивными играми

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Заканчивается занятие небыстрым катанием с изменением темпа и направления без клюшки. Организация и методика проведения спортивных игр проводится по следующей схеме. Желательна такая последовательность объяснения: Дети могут до игры рассказать правила сами или ответить на вопросы воспитателя.

  • Презентация на тему "Спортивные игры" для детей
  • Дошкольное воспитание
  • Презентация для детей старшего дошкольного возраста "Спорт, спортивные игры"

Воспитатель отмечает тех, кто проявил ловкость, быстроту, точность попадания в ворота площадку, корзину соперника, соблюдал правила. Называет тех, кто нарушал правила. К обсуждению проведенной игры надо привлекать всех детей. Выводы по главе I Главная задача физического совершенствования летних детей состоит в расширении объема двигательных навыков за счет овладения более сложными видами движений из арсенала различных видов спорта и повышения внимания к развитию физических качеств — преимущественно быстроты и выносливости.

Большинство спортивных игр относятся к сложным играм большой подвижности с бегом, прыжками, метаниями и формированием всех основных физических качеств. Следовательно, спортивные игры требуют хорошего уровня развития основных движений и физических качеств. Однако скоростная и силовая подготовка, равно как и воспитание выносливости, не должны быть самоцелью физической подготовки детей этого возраста.

Задача таких занятий состоит, прежде всего, в подготовке физиологической организации ребенка, его мышц и связок, систем управления движениями и их энергетического обеспечения и, наконец, его психики к предстоящему в недалеком будущем значительному повышению физических и умственных нагрузок в связи с началом учебы в школе. Детям данного возраста надо предоставить возможность проявить свои способности, умения, разнообразно использовать свой двигательный опыт. При этом очень важно, чтобы ребенок самостоятельно находил решения, проявлял инициативу, творчество, чувствовал себя свободным.

Таким образом, спортивные игры, позволяя дошкольнику проявлять самостоятельность, активность, творчество, инициативу, формируют у них положительное отношение к спорту. Опыт работы педагогов-практиков по исследуемой проблеме Элементы спортивных игр, используемые воспитателями и инструкторами по физической культуре в дошкольных учреждениях, играют большую роль во всестороннем физическом воспитании старших дошкольников.

Обучение элементам спортивных игр предусмотрено и проводится в ДОУ по современным программам: В методических пособиях Е. Вавиловой [6, 7], Л. Осокиной [29] и других авторов достаточно глубоко раскрыты содержание, педагогические условия обучения дошкольников элементам спортивных игр и упражнений. В этой программе, помимо прочего, в качестве основной образовательной задачи определено формирование устойчивого интереса к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желания использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Одним из оснований, обеспечивающих успех в реализации программы, выработке у детей эффективной системы мотивов и стимулов, является разнообразие методов работы, использование как общепедагогических, так и специфических методов физического воспитания, в том числе приемов, направленных на обогащение двигательного опыта, формирование интереса к элементам спортивных игр, использование физкультурных пособий, инвентаря, индивидуальных и групповых карточек-заданий, совместной игры детей и взрослых, поощрение творческой инициативы.

В программе предложен перечень доступных и интересных для дошкольников домашних заданий. Игры, игры-упражнения построены на разнообразных двигательных действиях. В программе предложены задания, тесты для оценки уровня физической подготовленности по каждому виду спортивных игр и упражнений. Контрольные нормативы не предлагаются, так как позиция авторов программы заключается в том, чтобы оценивать результаты деятельности ребенка в сравнении с его собственными достижениями. Если есть улучшение результатов - значит, программа реализуется эффективно.

Обучение дошкольников играм с элементами спорта

Значительное место в программе отводится обучению играм с мячом. Еще в древние времена эти игры носили не только развлекательный, но и лечебный характер. Римский врач Клавдий Гален прописывал игры с мячом своим больным в качестве лекарства. Создатель системы общественного дошкольного воспитания Фридрих Фребель считал мяч средством всестороннего развития ребенка-дошкольника.

И сегодня мяч не должен потерять свой статус "спутника детства". Игры с мячом — это не только развитие ловкости, быстроты, координации, глазомера, но и разгрузка нервной системы, масса радостных эмоций и переживаний. Педагоги-практики из республик, входящих в состав России, для воспитания у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к спорту используют национальные народные подвижные и спортивные игры [1, 14, 28, 37, 42].

О целительном воздействии подвижных игр на организм ребенка, на становление его характера, личностных качеств этносы Южной Сибири знали с древних времен.

знакомство дошкольников со спортивными играми

Считали, что в игре ребенок находит возможность реализовать присущие ему двигательные действия, творческую энергию, физические и умственные силы, удовлетворить потребность в общении со сверстниками, познать окружающую природу.